Carrera Parvularia

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INFORMACIÓN

Formar profesionales en educación parvularia capaces de potenciar, a través de una intervención pedagógica de la más alta calidad pedagógica, científica y humana, el desarrollo armónico e integral de niños y niñas menores de 6 años, en el marco de una educación constructivista, comunitaria e intercultural.

Observa y analiza situaciones de diversa índole (culturales, sociales, económicas, laborales, entre otras) e identifica ideas innovadoras para mejorar estos contextos o para resolver problemas.


Regula su comportamiento, reflexionando sobre sus actitudes en relación con las actividades desarrolladas, responsabilizándose de las acciones realizadas.


Define un proyecto personal de vida tomado en cuenta sus fortalezas y debilidades y descubriendo el sentido de vida.


Expresa conocimientos, ideas y sentimientos, creando un ambiente de cooperación y armonía.


Identifica las necesidades de un grupo e influye positivamente en él, para organizarlo, comprometerlo y canalizar sus ideas, fortalezas y recursos con el fin de alcanzar beneficios colectivos.


Recibe, obtiene, interpreta, procesa y transmite información de acuerdo con las necesidades específicas de una situación.


Identifica, ubica, organiza, controla y utiliza en forma racional y eficiente los recursos disponibles, en la realización de proyectos y actividades.


Identifica mecanismos, procedimientos y prácticas de otros para mejorar los propios desempeños.


Crea, transforma e innova elementos tangibles e intangibles del entorno laboral utilizando procesos ordenados, adaptando y transfiriendo métodos y tecnologías de distinto tipo.


Reconoce en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de trabajo

Principales campos de acción:


Desarrollo socioafectivo, los procesos de aprendizaje, los intereses y aptitudes iniciales, el bienestar físico y la salud de niños y niñas, así como la conciliación del contexto cercano y de la vida familiar, con el aprendizaje y la socialización tempranos.
 

Desarrollo socioafectivo del niño y la niña, esencialmente a partir del enfoque de la psicología social y humanista
 

Desarrollo cognitivo del niño y la niña, así como la adquisición de destrezas básicas (entre ellas, lectoescritura y aritmética) necesarias para la habilitación a la educación primaria, desde los paradigma constructivista y sociocrítico.
 

El desarrollo actitudinal, desde la visión cristiana de la vida, de los contenidos de las culturas originarias, de la historia y desde la trascendencia del ser humano.
 

La concordancia de acción y objetivos entre el/la educador/a parvulario/a y la familia, desde la teoría estructural de la familia (Minuchin, 2005) y la Teoría Ecológica (Bronfenbrenner, 2002)
 

La relación con la comunidad, porque la educación parvularia no es solamente individual o familiar, sino que implica a toda la comunidad.

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Parvularia

Educación Parvularia recibe insumos de SEDEGES

Los representantes del Servicio Departamental de Gestión Social (SEDEGES) sostuvieron una media jornada de información e interacción en base a preguntas sobre la Ley de Regulación de Centros de Atención Integral con los alumnos de la Carrera de Educación Parvularia.

Gran parte de los...

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